談?wù)劯呗氃盒�學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新型模式的建構(gòu)

　　高校需要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育監(jiān)控體系與評價體系，通過對該體系的不斷完善，使得創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理得以加強(qiáng)，從而提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。

　　摘要：高職院校是培養(yǎng)以及塑造高素質(zhì)勞動者的主要基地，要加大對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的工作力度，可以通過借鑒國內(nèi)外已經(jīng)相對成熟的創(chuàng)業(yè)教育模式，積極主動地探索高校創(chuàng)業(yè)教育的新型模式，不斷尋找與高職院校創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)并且具有科學(xué)性的新方法與新途徑。對高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新型模式構(gòu)建路徑。

　　關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育;新型模式;構(gòu)建

　　近年來，對于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育成為了大部分高校的新型教育理念，同時也是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新型模式。就我國高校目前的狀況而言，創(chuàng)業(yè)教育的開展仍然面臨很多現(xiàn)實問題，例如任課教師缺少創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識較為淺薄、學(xué)校缺乏合理的創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置以及完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系等等。所以說，高校應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)教育的開展力度，建立起新型的大學(xué)生人才培養(yǎng)模式，從而使高校大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)項目能夠得以順利進(jìn)行。

　　一、增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識，改善傳統(tǒng)教育觀念

　　一直以來，在傳統(tǒng)教育體制影響下的高職院校，其觀念普遍認(rèn)為就業(yè)是畢業(yè)生所面臨的唯一選擇，而高職院校也僅限于培養(yǎng)應(yīng)用型的高技能人才。就中國的教育體制來說，無論是社會還是學(xué)�；蚴羌彝ィ�其對于孩子創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是尤為缺乏的。培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)意識，是創(chuàng)業(yè)教育至關(guān)重要的內(nèi)容之一。一是要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)。將內(nèi)部與外部條件合理的集合起來，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　二是要激發(fā)大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的興趣。學(xué)�？梢酝ㄟ^舉辦與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座或者交流會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣以及靈感，使其創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)意識得以強(qiáng)化。三是要培養(yǎng)大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的情感。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程當(dāng)中，豐富的情感是一股強(qiáng)大的動力，推動大學(xué)生走上成才之路。四是要培養(yǎng)學(xué)生具備堅定的創(chuàng)業(yè)意志。創(chuàng)業(yè)的過程是非常之漫長的，必須要具備堅韌不拔的毅力以及堅定的創(chuàng)業(yè)意志，才能獲得最終的成功。通過教師的專業(yè)指導(dǎo)，使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念得以轉(zhuǎn)變，深刻的認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)是自身生存的需要，也是社會發(fā)展進(jìn)步的需要，同時也是實現(xiàn)自我人生觀、價值觀的需要。

　　二、設(shè)置完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系

　　在高職院校中，設(shè)置完善的創(chuàng)業(yè)課程體系是非常重要的，該課程體系主要包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)的建立、創(chuàng)業(yè)心理課程的開設(shè)以及創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)等四個方面。一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。高校應(yīng)該開設(shè)人際交流溝通與社會資本課程。在中國大部分企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程中，人際關(guān)系和社會資本充當(dāng)著十分重要的角色。但是高校傳統(tǒng)的課程教育通常并不教授有關(guān)于社會學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)今社會中人際交往變得尤為重要，高校應(yīng)該通過創(chuàng)業(yè)課程引導(dǎo)學(xué)生合理地利用人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。此外，就風(fēng)險投資而言，商務(wù)溝通與商業(yè)計劃書同等重要。

　　創(chuàng)業(yè)課程中最為關(guān)鍵的一環(huán)是溝通傳播課程[1]。高校的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該根據(jù)不同需求制定相應(yīng)的教學(xué)模式，如可以邀請成功的創(chuàng)業(yè)者對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗分享;也可通過提供一定的實踐平臺，讓學(xué)生從實踐活動中去探索創(chuàng)業(yè)的方法。二是創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)的建立。高校應(yīng)將風(fēng)險分析與機(jī)會識別作為創(chuàng)業(yè)教育的主要課程，在此基礎(chǔ)上，可將與之相關(guān)的各個方面知識教授給學(xué)生，比如說財務(wù)管理、客戶管理以及生產(chǎn)線與供應(yīng)鏈管理等等，確保課程能夠?qū)W以致用。

　　與此同時，可以在一些各方面條件都比較成熟的高校開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程，教授學(xué)生怎樣取得經(jīng)營許可以及通過怎樣的渠道去籌措資金，此外還要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)經(jīng)營學(xué)的原則與經(jīng)驗，避免違規(guī)操作的發(fā)生。上述方式對于高等教育體系來說十分有益，它可以將社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高等教育緊密的結(jié)合在一起。三是創(chuàng)業(yè)心理課程的開設(shè)。大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，而這也會成為他們在創(chuàng)業(yè)過程中自我懷疑、自我焦慮以及缺乏自信心的最主要原因之一，同時也為他們帶來巨大的心理壓力。開設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)心理課程，可以幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中所遇到的心理障礙，同時提高他們的抗壓能力，此外該心理課程還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確如何面對創(chuàng)業(yè)失敗等負(fù)面信息。

　　四是學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)生只有明確了自己的創(chuàng)業(yè)意識，才能夠積極主動的投入自主創(chuàng)業(yè)。對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，主要就是幫助他們樹立創(chuàng)業(yè)意識，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，與此同時要讓他們明白創(chuàng)業(yè)過程中也會存在一定的風(fēng)險，在選擇合作伙伴的同時要具備一定的風(fēng)險意識。

　　三、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地及創(chuàng)業(yè)活動

　　一是要在高校內(nèi)建立校園實踐基地。近年來，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地成為了各大高校非常重要的工作之一，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建立是其一大成功舉措。就目前來說，各大本科院校普遍建立了自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，通過讓學(xué)生親自去經(jīng)營管理小型企業(yè)，從而將其所學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗運(yùn)用到真實的創(chuàng)業(yè)活動中去。此外，將實踐與理論科學(xué)地結(jié)合起來，可以推斷創(chuàng)業(yè)教育的順利運(yùn)行。近幾年來，國內(nèi)的各大高職院校也逐步加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)力度，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，各大高職院�？赏�通過開展校內(nèi)實踐創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供便利的創(chuàng)業(yè)條件。二是要建立校外創(chuàng)業(yè)實踐基地。就高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動來說，其普遍存在的問題就是資金不足以及場所緊缺。高校不僅應(yīng)該將學(xué)校中原有的實訓(xùn)基地充分的利用起來，將其建設(shè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)[2]。同時也應(yīng)該積極地走出校園，主動尋求企業(yè)合作，從而爭取更加豐富社會資源。加強(qiáng)校企之間的合作，通過社會資源的合理利用，使創(chuàng)業(yè)教育實踐環(huán)節(jié)得以強(qiáng)化，為大學(xué)生提供更加廣闊的創(chuàng)業(yè)空間。

　　三是要開展各式各樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的內(nèi)容具體包括：創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐之間的轉(zhuǎn)化、模擬創(chuàng)業(yè)體驗以及學(xué)習(xí)過程等等，其主要是為了提高學(xué)生的實踐操作能力。高�？梢蚤_設(shè)創(chuàng)業(yè)教育第二課堂，舉辦各類與之相關(guān)的學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽以及創(chuàng)業(yè)學(xué)生交流會等等。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的優(yōu)秀作品，都已經(jīng)順利地進(jìn)入市場。目前，國家每年都會舉辦相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能大賽，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)活動的開展有助于將優(yōu)秀的學(xué)生作品推向市場，從而激發(fā)學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)活動的積極性，使他們能夠在實踐當(dāng)中得到鍛煉，在鍛煉過程中不斷成長，從而為以后的創(chuàng)業(yè)之路積累經(jīng)驗。

　　四、創(chuàng)業(yè)教育評價體系的建立與完善

　　高�？梢詮囊韵聝蓚�方面對創(chuàng)業(yè)教育效果的監(jiān)控體系進(jìn)行完善。一是要對學(xué)生進(jìn)行實時的跟蹤調(diào)查，充分了解其就業(yè)情況，并且對其薪資待遇、就業(yè)領(lǐng)域、專業(yè)對口率以及升遷狀況進(jìn)行研究分析，建立相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)信息資源庫。二是要及時調(diào)研畢業(yè)生以及在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，并且收集自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)的專業(yè)對口率與成功率、創(chuàng)業(yè)涉及領(lǐng)域等相關(guān)方面的信息，通過對學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的分析研究，建立相應(yīng)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)信息資源庫。綜上所述，高校需要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育監(jiān)控體系與評價體系，通過對該體系的不斷完善，使得創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理得以加強(qiáng)，從而提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。

　　此外，高校應(yīng)該貫徹落實積極向上的教育理念，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)客觀的評價，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中如何科學(xué)地規(guī)避風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)成功率，從而使得高校人才培養(yǎng)模式得以創(chuàng)新改革。五、構(gòu)建積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍要想真正加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識，同時提高其創(chuàng)業(yè)實踐能力，積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍是必不可少的。一是將學(xué)校的各類活動作為開展創(chuàng)業(yè)教育的載體，例如舉辦創(chuàng)業(yè)交流會、開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、組織社會調(diào)查、建立創(chuàng)業(yè)實踐基地等等。二是高校應(yīng)該從學(xué)生入校時起，就對其進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育，合理利用學(xué)校的宣傳平臺，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)宣傳引導(dǎo)，使培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的理念深入人心[3]。三是構(gòu)建積極向上、優(yōu)美和諧校園環(huán)境，形成良好的文化氛圍，例如美化校園環(huán)境、張貼創(chuàng)業(yè)標(biāo)語、優(yōu)化硬件設(shè)施、展示優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者活動圖片等等，使學(xué)生能夠在良好的校園環(huán)境中陶冶情操，激發(fā)其參與自主創(chuàng)業(yè)的積極性。

　　此外，校園的綠化環(huán)境、學(xué)習(xí)生活場所、人文景觀等都應(yīng)該盡可能地緊貼創(chuàng)業(yè)教育的主題，從而在一定程度上影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想以及創(chuàng)業(yè)情感。綜上所述，高校的創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代社會中一種新型教育模式，要想順利地開展創(chuàng)業(yè)教育活動，必須具備積極向上的創(chuàng)業(yè)精神。就目前中國的教育現(xiàn)狀而言，各大高校的創(chuàng)業(yè)教育普遍處于初始階段，還需對其理論基礎(chǔ)與實踐活動進(jìn)行不斷地分析及研究。高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)特點與優(yōu)勢，構(gòu)建有利于本校發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育模式與評價體系，并對其教育體系進(jìn)行全方位的建設(shè)與完善，使學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到自主創(chuàng)業(yè)所需的理論基礎(chǔ)以及實踐技能，同時提高其心理抗壓能力。

　　參考文獻(xiàn)：

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